Нада Тасић, Винча насеље првих земљорадника

Да ли те занима живот људи у првобитним заједницама? Ова књига говори о свакодневном животу људи у праисторији и то на нашим просторима, тачније у Србији. Где су тачно живели, каква су им била насеља, куће, одећа, домаћинство, да ли су имали потребу да се дотерују, баве уметношћу,писањем,  јесу ли ратовали и где су нестали, сазнаћеш ако прочиташ ову књигу. Надам се да ће ти се допасти.

Задатак

Поразговарај са друговима који су прочитали и коментарисали ову књигу, па у пару или групи осмислите причу о својим вршњацима који су живели веома давно, у Винчи. Размисли о њиховим именима, играчкама, интересовањима.  Колико је све било другачије него данас? Доста сте сазнали о животу и раду њихових родитеља. Руководите се знањима која сте стекли, повежите живот одраслих и деце, будите креативни и маштовити, а ми ћемо уживати и причи коју створите.

Жо Естланд, Клод и Дениз Миле: Позоришна представа у школи

У овој књизи сазнаћеш какви проблеми муче твоје вршњаке, ученике једне школе у Француској. Они су различити по изгледу, карактеру, навикама, жељама,  породицама из којих потичу. Мона, Флора, Селим, Ненси, Жил, иду заједно у разред, друже се, помажу, воле. Проблем настаје када у одељењу треба да организују и спреме позоришну представу. Многи би желели главне улоге. Често у животу не буде све онако како ми желимо и хоћемо. Како се тада понашамо? Прочитај ову књигу и сазнаћеш како су се твоји вршњаци понашали у оваквој ситуацији. Како су прекидали пријатељства, градили нова, борили се са страховима, побеђивали трему, учили колико је слога, разумевање, искреност, поштовање и љубав важна међу децом и како се њима побеђују несугласице.

Задаци

-   Пажљиво прочитај наведене особине па их повежи са : Флором, Моном, Жилом.

• искреност 
• умишљеност
• лицемерје        
• несебичност  
• ведрина      
•  злурадост 
• несигурност
• разумевање
• разиграност
• безосећајност
• маштовитост
• дружељубивост

Мона је:

Флора је:

Жил је:

-   Коју девојчицу, Мону или Флору, сматраш срећнијом и због чега?

- Шта мислиш којој од њих две је потребнија помоћ. Размислите па напишите на који начин би помогао другарици. 

Музика тражи уши

Дејан Алексић: Музика тражи уши

Београд, Креативни центар, 2008.

.

Књига приповедака савременог писца за децу Дејана Алексића сигурно ће вам се допасти из неколико разлога: приче нису дугачке, могу се читати одвојено, духовите су и пуне чудноватих згода и фантастичних бића и мотива. У причама има мољаца које се баве угоститељством, клемпавих кућа, немих укосница (шнала), камила које сврбе грбе, правописних знака који остају без посла… и још много чудеса. Али, да бисте их доживели, морате их сами прочитати.

 .

Задаци

У  збирци прича је и она по којој је читава књига добила назив - ”Музика тражи уши”. На њу посебно обрати пажњу и одговори на нека од следећих питања.

• Како је писац довео у везу шкољку, уши, бисер и музику? Да ли ти је тај поступак духовот (смешан) или маштовит и зашто?
• Писац је у причи поменуо шуштање лишћа у шуми, брзаке планинских потока и канаринце и друге “пернате инструменте”. Какве они имају везе с музком? Пореди пишчев поступак у овој причи са легендом “Музика” Зорана Поповића!
• Како објашњаваш досаду и гнушање музике? Шта је за музику најстрашније што јој се може десити? Зашто је она кренула у потрагу за ушима? Ако можеш несрећу музике применити и на друге уметности,  наведи неки пример.
• Музика је коначно пронашла уши једног Реље. Али, те уши су имале jедан недостатак! Који је недостатак у питању? Да ли ти је тај поступак у причи комичан или поучан? Чему те поучава и какве навике негује стање Рељиних ушију? Да ли се то односи само на уши? Шта радиш и како изгледаш када идеш на неки концерт и како се на њему понашаш?
• Шта мислите која врста музике је у причи остала без публике? На основу чега то закључујеш? При закључку се не руководи својим музичким укусом, него подацима из приче: шта узвикује музика кад је коначно пронашла одговрајуће уши? Волиш ли ти ту врсту музике?
• Која је музика пронашла твоје уши? Шта од тебе тражи та музика, осим да ти уши буду чисте? Које особине мораш имати да би тој музици било драго што је слушаш?

Мали кућни огледи 3

Томислав  Сенћански: Мали кућни огледи 3

Београд,Креативни центар,2003.

.

Ово је књига за децу која воле да истражују. Знате ли како се другачије зову истраживачи? НАУЧНИЦИ! Значи, сви који су заинтересовани за науку, који желе да самостално истражују и схвате законитости које важе за многе појаве, нека се лате ове књиге. У њој су одабрани огледи које можете изводити код куће, а који ће вам олакшати разумевање школског градива или појава које вас занимају. Своја искуства и закључке можете поделити са вршњацима.

Ученици другог разреда су изучавали електрицитет и електричну струју.  У природи често можеш видети муњу. Знаш ли шта је муња и како настаје? Спреми се да ти створиш муњу. Пронађи у књизи оглед Муња из кашике. Прати упутства и изведи оглед.

ЗАДАЦИ

Због чега ти је потребна метална плоча или послужавник? Шта се десило када си  лењир спустио на послужавник? Шта си помислио када се између послужавника и кашике појавила муња? Шта мислиш, како би могао да искористиш ову појаву. Сазнај до каквих је закључака и открића дошао наш велики проналазач Никола Тесла, посматрајући ову појаву. Књигу о њему пронађи у нашој библиотеци. Ако ниси успео да створиш муњу, размисли и закључи где си погрешио па покушај поново.

Из живота Николе Тесле

 Никола Тесла: Младост и први изуми

Београд, Завод за уџбенике и наставна средства, 2005.

. .

Никола Тесла написао је аутобиографију, (причу о свом животу) која је за децу прилагођавана више пута. Постоји сликовница која нам прича само о његовом детињству. Њу можеш прочитати и прегледати у елктронској верзији:

Nikola Tesla – Prica o detinjstvu

У школској библиотеци постоји и богато опремљена аутобиографија у верзији како ју је написао Никола Тесла, али ти ћеш читати верзију прилагођену за децу, која садржи делове из детињства и школовања. Већ тада је мали Ниџо показивао научнички дар и склоности па ћеш се сусрести са његовим истраживачким детињим авантуарама.

Кад прочиташ погледај доње слајдове у оквиру којих имаш кратак садржај сваког поглавља и одмах и питања за размишљање о том поглављу.  На одабрана питања одговори у простору за коментаре.

.

Оловка пише срцем

Вања Рупник, Будимир Нешић: Оловка пише срцем

Београд, БИГЗ, 1972.

 .

Електронска верзија књиге: Olovka Piše Srcem 

 .

Aутори ове књиге нису писци. Они су психолози. То су они који вас тестирају пред полазак у школу и код којих повремено идете и у другим ситуацијама, а најчешће вас шаљу код њих кад нисте добри. Но, ми знамо да психолози не служе само да решавају сукобе у школи, него и да нам решавају тајне проблеме, помажу код неких животних избора и тешкоћа. Психолози могу да истражују и испитују неки проблем или тему у једној школи, читавом граду, па и у целој држави.

Двоје психолога Вања Рупник и Будимир Нешић уопште не раде у школи, него у Институту за психологију. То је једна зграда пуна психолога који се баве различитим истраживањима. Њих двоје су обрађивали податке са тестирања интелигенције дечака и девојчица из целе Србије, од 4 до 14 година. Данас су ти девојчице и дечаци већ одрасли људи јер је то било пре 40 година. Прегледајући дечије одговоре ово двоје психолога су били одушевљени свежином и оригиналношћу дечијег схватања света. Те одговоре они сматрају БЛАГОМ. Издвојили су најзанимљивије одговоре, разврстали по темама и средили по азбучном реду и тако направили од њих књигу.

Сигурно ћеш се забављати док је будеш читао, али ћеш мало и размислити. Ево o чему?

Зашто је ова књига благо? Осим што су одговори забавни и духовити, они нису бесмислени. Деца су следила нека своја схватања језика, порекла речи, свог искуства са речју коју је требало да објасне. Изаберите најмање три појма и дечија објашњења тих појмова, и образложите на који начин су деца дошла до таквих одговора тј. како је текао процес њиховог размишљања о значењу тих речи. Књига не садржи имена деца чији су одговори објављени у књизи, па не знамо ко су они, али у њиховим одговорима није поправљана ниједна правописна или граматичка грешка. На основу неких одговора тако можемо закључити понешто о детету које га је изрекло: ког је узраста, да ли је дете са села или из града, из ког дела Србије, у каквом окружењу живи…  Све што можеш закључити о аутору одабраних одговора, запиши.

И, најтежи задатак, размисли и запиши може ли ова књига да се сматра збирком песама. Ако може зашто може, а ако не може зашто не може?!

Књига о Марку

Светлана Велмар-Јанковић: Књига за Марка

Београд, Стубови културе, 2007.

 .

Прочитај књигу на мрежи:  Svetlana_Velmar_Jankovic-Knjiga_za_Marka

 .

Светлана Велмар-Јанковић родила се 1933. године у Београду. Тамо је ишла у основну школу и гимназију. Студирала је француски језик и књижевност. Одувек је била наклоњена књижевности за одрасле. Написала је много сјајних романа који су веома често награђивани: Ожиљак, Лагум, Бездно, приповетке Дорћол, Врачар, драму Кнез Михаило… Њене књиге превођене су на многе језике. Књижевност за децу није јој била страна. Када се први пут запослила била је новинар у дечијем листу Пионир. Тамо је за мале читаоце бирала најлепше бајке, приче, песме… Међутим, временом се посветила писању за одрасле све док једног дана 1991. године није постала бака. Улога баке јој се јако допала, оживела је сва сећања на књижевност писану за децу и одједном родила се идеја да напише књигу за децу.

Ова књига намењена је пре свега њеном унуку Марку, али и свим осталим дечацима и девојчицама као приче пред спавање. Често је у својим књигама за одрасле писала о познатим владарима из наше историје. Тога се није одрекла ни у Књизи за Марка. Она речима осликава детињство наших владара из периода средњег века. То су деца са сличним страховима и несигурностима која су нам свима блиска. Тешкоће одрастања и неразумевања за њихове проблеме муче и њих  као и све њихове вршњаке. Понекад при решавању тих проблема помажу им чудесна бића као у бајкама. Можда баш због тога ове приче су бајковите и идеалне за читање пред спавање. Нарочито занимљиво је што нас на крају приче ауторка упознаје са историјским чињеницама о јунацима њених прича. Ви сте већ у читанкама за 4. разред имали прилике да уживате у одломку из приче Златно јагње у којој се прича о Растку Немањићу који ће постати Свети Сава. У књизи можете да уживате у причама о: Стефану Немањи, Стефану Дечанском, Марку Краљевићу…

Задатак

Прочитај причу Биљка – чудотворка. На крају приче сазнаћеш шта је овај дечак постао када је одрастао. Замоли библиотекара да ти пронађе књигу у којој ћеш видети како је изгледао дечак Немања када је одрастао. Које особине овог дечака су те задивиле? Овај дечак је био српски владар. Знаш ли за какав се живот касније определио? Пронађи  податке и сазнај зашто је променио име. Покушај да откријеш шта су задужбине и које је задужбине саградио Немања?

Наша школа носи име славног светитеља. Прочитај причу Златно јагње и сазнаћеш детаље из његовог детињства. И њега су морили страхови као и свако дете. Чега се  бојао Растко Немањић? Како је успео да победи страх и ко му је у томе помогао, сазнаћеш када прочиташ ову причу. Сада покушај да одговориш на питања.

Мислиш ли да је Растков страх оправдан? Објасни. Ко је послао Златно јагње да помогне Растку? Наведи па упореди особине вука и јагњета. Чиме се побеђује страх? Пронађи у причи објашњење шта је просветитељ па закључи шта значи имати духовне очи.

Кад прочитате ове приче, изаберите неку историјску личност, о којој није испричана прича, вратите је у детињство, смислите радњу и тако сачините још једну причу за лаку ноћ.

Сумрак сабљастог тигра

Мери Поуп Озборн: Сумрак сабљастог тигра

 .

Мери Поуп Озборн је аутор преко педесет књига. Први пут је почела да пише о једанаестогодишњој девојчици чије су догодовштине биле и њене личне. Њен чувени серијал Чаробна кућица на дрвету путује кроз време у коме живе диносауруси , витезови, мумије, пирати и нинџе, и одлази у тропске шуме, стиже до Месеца, коралних гребена, посећује америчке Индијанце, Африку и Артик. Читајући њене књиге откривамо да маштом, писањем и читањем стварамо праву магију којом сазнајемо о свету који нас окружује.
 .

Овога пута Чаробна кућица води Џека и Ени у фантастичну авантуру.

Задатак

Где одлазе главни ликови да би доживели нове авантуре?  Опиши то место? Кога су тамо срели и упознали? Које особине Џека и Ени су ти се највише свиделе?  Које од тих особина поседујеш и ти?  Које не поседујеш, а желео би?  Шта треба да урадиш да би их имао?   У каквој би ти авантури желео да учествујеш или да је доживиш подстакнут  доживљајима из књиге?

Из светске уметничке књижевности – бајке

Бајке уметничке, антологија

било које издање

. .

Прочитај Гримове бајке на мрежи: Jacob i Vilhelm Grim – Bajke

Прочитај Андерсенове бајке на мрежи: Hans Kristijan Andersen – Bajke

.

Бајка је посебна  књижевна врста код које се чудесно и натприродно испреплиће са реалним на такав начин да између стварног и измишљеног, природног и натприродног нема правих супротности. Присутно је одсуство психолошке карактеризације где су ликови устаљени, присутан је поларитет добра и зла и неспутана моћ маште и жеље над стварношћу. Бајка, да би била бајка мора имати једног лошег лика. То су обично але и змајеви. Чести су и бројеви 1, 3, 7, 9 и 12. У бајкама нема ни имена. Поука је увек јасна, кратка и директна.

У свету су најславније бајке Ханса Кристијана Андерсена, Оскара Вајлда и браће Грим.

Бајке браће Грим -

• Снежана и седам патуљака
  
• Пепељуга
• Ивица и Марица
• Црвенкапа
• Храбри кројач
• Тома палчић
• Рамплстилскин
• Златна гуска

Ханс Кристијан Андерсен је био дански књижевник, познат као писац бајки. Паул Хазара га је назвао   краљем дечијих писаца следећим речима: „Андерсен је краљ јер нико попут њега није знао продрети у душу бића и ствари.“ Он је проширио тематику бајке, развијао народне мотиве (Дивљи лабуди), али и стварао оригиналне приче. Његове приче су блиставе, разумљиве, буде машту и лако могу занети дете, јер је он сам умео да машта, увиђа разна чудеса и размишља као деца. „Читав је свет пун чудеса, али ми смо на њих тако навикли да их називамо свакодневним стварим“ — изјавио је Андерсен.

Квалитет његових бајки је, између осталог, у томе што је уклопио поезију у причу, уносио је нове мотиве, писао богатим, лаким и лепршавим језиком, с пуно хумора испод којег се често могу наћи озбиљни, тужни, иронични мотиви из којих деца могу учити — „Оловни војник“, „Царево ново одело“, „Мала сирена“… Могло би се рећи да је његова биографија садржана у бајци „Ружно паче“. Андерсен је рекао: „Ништа не смета што се неко родио у пачијем гнезду, само кад се излегао из лабуђег јајета.“

Андерсенове бајке имају прекрасну особину која недостаје другим дечијим књижевницима. У њима оно што постоји у стварности добија изванредни поетички карактер, а ипак не плаше дечију машту свакаквим бауцима и тамним силама. Андерсен оживљава обичне ствари и ставља у покрет обичне неживе предмете. Код њега се оловни војник тужи на своју самоћу, цвеће се одаје веселом плесу, лан доживљава свакодневне преобразе док прелази у нити, платно, рубље, папир. Нема ни прича у којима се јављају натприродне више силе, и те без сумње иду у најслабије приче. Но, зато су дивне оне приче у којима нема уопште ничег фантастичног. Такве су нпр. „Царево ново одело“, „Девојчица са шибицама“, „Принцеза на зрну грашка“, „Сапутник“ и др.“

ЗАДАТАК

Наведи особине бајки. Зашто кажемо да бајке имају устаљен почетак? Који нестварни ликови се најчешће појављују у бајкама? Који нестварни лик је оставио највећи утисак на тебе и зашто? У свакој бајци постоје јунаци. Који јунак ти се највише свидео и које особине има? Од свих бајки које си прочитао, која ти се највише допала и зашто?

Срећни принц и друге бајке

Оскар Вајлд: Срећни принц и друге бајке

било које издање

 .

Преузми и прочитај: ОскарВајлд_СрећниПринц

. ..

Оскар Вајлд је е рођен 16. октобра 1854. године у Даблину, у Ирској, две године након старијег брата Вилијама. Похађао је „Тринити колеџ“ у Даблину од 1871. до 1874. године. Добио је стипендију за „Магдалена колеџ“ у Оксфорду, који је почео да похађа 1875. године. Највећи утицај на Оскара Вајлда као уметника у то време су имали Свинберн, Волтер Питер и Џон Раскин. На Оксфорду је због свог ексцентричног понашања имао проблема са професорима. Током 1875/1876. године Вајлд је објавио поезију у неколико литерарних магазина. Године 1876. поново се нашао у Ирској због смрти оца и наставио са објављивањем поезије, а 1878. је добио Награду за енглеску књижевност. Убрзо је напустио Оксфорд и отишао у Лондон, где је полако стекао популарност међу књижевницима. Стекавши популарност као књижевник и естета, 1882. године је отишао да предаје у Америци. После повратка из Америке живео је неколико месеци у Паризу. Године 1884. се оженио са Констанс Лојд у Лондону и добио два сина Сирила и Вивијана. Током тих година, Вајлд је радио као новинар, а поред тога је и даље писао поезију и драме. Године 1890. објавио је своје најчувеније дело, роман „Слика Доријана Греја“. У то време је Вајлд доживео највећу славу.

На страницама ове чудесне књиге крију се важне, велике и мудре истине. То су поруке о ономе што је мудрије од филозофије, моћније од власти и боље него сам живот… Осим бајке Срећни принц, ту су и Себични џин, Славуј и ружа, Звездан и славна ракета итд. У тим бајкама писац истиче два подручја лепоте – пролазно и трајно, мање вредно и хвале вредно, али не даје никакве назнаке да ће племенита дела донети икакву награду осим остварења високог естетског идеала. Многи његови ликови сами сазнају о ружноћи и беди, а сам аутор велича моћ љубави која је већа од моћи зла или добра.

ЗАДАТАК